Βασικός σκοπός του θεματικού κύκλου θα είναι η υποστήριξη των μαθητών, μέσα από ατομικές αλλά και ομαδικές δραστηριότητες, στην απόκτηση βασικών γνώσεων σχετικά με τα ζώα συντροφιάς και τις ανάγκες τους με στόχο την απόκτηση θετικής στάσης και συμπεριφοράς απέναντι σε αυτά.

Ειδικότερα οι μαθητές:

• θα γνωρίσουν τα κυριότερα ζώα συντροφιάς, το περιβάλλον και τις ανάγκες τους
• θα εξοικειωθούν με τον σκύλο, τη φροντίδα και τα δικαιώματά του
• θα γίνει προσπάθεια να ευαισθητοποιηθούν και να εκφράσουν συναισθήματα για τα ζώα συντροφιάς αναπτύσσοντας στο μέτρο του δυνατού ενσυναίσθηση

Διάρκεια: 6 εβδομάδες. Περίοδος υλοποίησης: Δεκέμβριος –Ιανουάριος

Εργαστήριο 1: «Ζωάκια μεγάλα και μικρά» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1^η δραστηριότητα (1^η διδακτική ώρα): διδακτική αξιοποίηση βίντεο σχετικών με το θέμα. Μετά την παρακολούθηση βίντεο με τις φωνές των ζώων δείχνω εικόνες, ονομάζω τα ζώα και μιμούμαι τη φωνή τους. Προκαλώ τα παιδιά να μιμηθούν και αυτά τη φωνή των ζώων

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Εικόνες ζώων –ομαδοποίηση και καταμέτρηση της κάθε ομάδας. Αξιοποίηση υλικού για κατασκευή φακέλου ταξινόμησης.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα):  διαλέγουν την φωτοτυπία ενός ζώου και τη ζωγραφίζουν.

Εργαστήριο 2: «Ζώα και τα μικρά τους» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): διδακτική αξιοποίηση βίντεο με τα μωρά των ζώων. Τραγούδι: «Οι φίλοι μου τα ζώα».

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Επιλέγω εικόνες ζώων και των μωρών τους που είναι περισσότερο οικεία στα παιδιά. Δείχνω τις εικόνες και ονομάζω τα ζώα και τα μικρά τους. Ομαδικό παιχνίδι αντιστοίχησης του κάθε ζώου με το μικρό του.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Φωτοτυπία μικρό-μεγάλο ζώο. Αντιστοιχούν και ζωγραφίζουν τα ζωάκια με τα μικρά τους.

 

Εργαστήριο 3: «Το περιβάλλον των ζώων και οι ανάγκες  τους» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): ομαδική δραστηριότητα με εικόνες ζώων και τις «φωλιές»  τους.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Ταξινόμηση ζώων με βάση το περιβάλλον που ζουν-δημιουργία ομαδικού κολάζ.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Τα ζώα για να μεγαλώσουν χρειάζονται νερό, αέρα, φαγητό. Τι τρώνε τα ζώα συντροφιάς; Παιχνίδι αντιστοίχησης ζώων-τροφής στον ΗΥ.

Εργαστήριο 4: «Αγαπώ και φροντίζω τα ζώα» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): βίντεο με τραγούδια για τη φιλία και την αγάπη. Δείχνουμε την αγάπη μας χορεύοντας μαζί, κάνοντας αγκαλιές, χαϊδεύοντας ο ένας το χέρι ή τα μαλλιά του άλλου κ.λ.π.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Ζωγραφίζουμε την αγάπη με χρώματα. Ομαδική δραστηριότητα με πινέλα και έντονα χρώματα.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): εικόνες με αποδεκτές και μη αποδεκτές συμπεριφορές απέναντι στα ζώα. Δημιουργία αφίσας με τις αποδεκτές συμπεριφορές.

Εργαστήριο 5: «Ας γνωρίσουμε τον σκύλο» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): Παρουσίαση του σκύλου με συνοδεία εικόνων και παρακολούθηση βίντεο (π.χ.« Έχω ένα σκυλάκι») από το YouTube. Προσπάθεια για μίμηση της φωνής και των κινήσεων (πχ κούνημα ουράς) του σκύλου.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Το σκυλάκι τρώει… Ομαδική δουλειά με εικόνες τροφών που τρώει το σκυλάκι.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Το σκυλάκι είναι χαρούμενο, φιλικό, θυμωμένο, κουρασμένο (εικόνες). Ανάλογα με την εικόνα μιμούμαστε, κατά το δυνατόν, και την ανάλογη συμπεριφορά.

Εργαστήριο 6: «Ας γνωρίσουμε τον σκύλο κι από κοντά» (3 διδακτικές ώρες)

Ενδεικτικές δραστηριότητες:

1η δραστηριότητα (1η διδακτική ώρα): κοινωνική ιστορία για την επίσκεψη του εκπαιδευμένου σκύλου σήμερα στο σχολείο μας.

2^η δραστηριότητα (2^η διδακτική ώρα): Επαφή με τον σκύλο. Προσπάθεια για εκτέλεση βημάτων που τους παρουσιάστηκαν στην κοινωνική ιστορία. Λεκτική ή και φυσική καθοδήγηση στα βήματα που οι μαθητές χρειάζονται βοήθεια.

3^η δραστηριότητα (3^η διδακτική ώρα): Ατομική εργασία (ζωγραφική και κολάζ) που αφορά στον σκύλο και τις σωστές συμπεριφορές απέναντί του.