“Ο αυτισμός δεν είναι ένα κέλυφος του ατόμου.

 Είναι διεισδυτικός σε κάθε πτυχή του ατόμου.

 Είναι ένας τρόπος ύπαρξης.”

Jim Sinclair, άτομο με αυτισμό

Α. Πρόγραμμα κοινωνικοποίησης

Οι κοινωνικές δεξιότητες που αποκτά ένα άτομο κατά την αναπτυξιακή περίοδο, καθορίζουν σε σημαντικό βαθμό το είδος των σχέσεών του με τους άλλους καθώς και την ποιότητα ζωής του ως ενήλικα.

Τα άτομα με αυτισμό αδυνατούν εφόσον δεν τους παρασχεθεί εξειδικευμένο πρόγραμμα εκπαίδευσης να κατακτήσουν κοινωνικές δεξιότητες, να διαχειριστούν κοινωνικές καταστάσεις, να αποτυπώσουν κοινωνικές συμπεριφορές από το περιβάλλον τους και να μπορέσουν να προσαρμοστούν σε αυτό. Με την εφαρμογή του προγράμματος ανάπτυξης κοινωνικών δεξιοτήτων, που απευθύνεται στους μαθητές, επιδιώκεται πρωτίστως η τροφοδότησή τους με οργανωμένες εμπειρίες κοινωνικού περιεχομένου, ώστε να τους δοθεί η δυνατότητα να αποκτήσουν δεξιότητες αυτοεξυπηρέτησης, επικοινωνίας και αποδεκτής κοινωνικής συμπεριφοράς.

Το πρόγραμμα με οργανωμένες εκπαιδευτικές επισκέψεις πραγματοποιείται από το ένα και μοναδικό τμήμα του Νηπιαγωγείου μας σε εξωτερικούς χώρους που βρίσκονται κοντά στο νηπιαγωγείο όπως χώροι εστίασης, οπωροπωλείο, λαϊκή αγορά κλπ πεζοί. Δε  θα πραγματοποιηθούν επισκέψεις σε κλειστούς χώρους λόγω αδυναμίας των μαθητών μας να φορέσουν μάσκα.

Ειδικότερα, στόχοι του προγράμματος είναι:

• Εξοικείωση με τον περιβάλλοντα του σχολείου χώρο (γειτονιά) και με τα καταστήματα που υπάρχουν σε αυτόν
• Απόκτηση κατάλληλων κοινωνικών δεξιοτήτων όπως η αρμόζουσα και αναμενόμενη από την κοινότητα συμπεριφορά σε χώρους εστίασης (κάθομαι-περιμένω-παραγγέλνω-τρώω-πληρώνω με βοήθεια) ή κατά την αγορά αγαθών από καταστήματα όπως λαϊκή αγορά, μανάβικο κλπ.
• Εκτέλεση βημάτων των δραστηριοτήτων με τη χρήση οπτικοποιημένου υλικού

Β Πρόγραμμα κουζίνας

Οι δραστηριότητες στην κουζίνα είναι από τις πλέον ελκυστικές και δημιουργικές καθώς τα παιδιά συμμετέχουν, παρατηρούν, μυρίζουν, δοκιμάζουν, ακολουθούν τα βήματα μιας συνταγής και μαθαίνουν κανόνες υγιεινής διατροφής.

Το πρόγραμμα πραγματοποιείται στην κουζίνα του σχολείου από τις νηπιαγωγούς και στόχοι του είναι :

• Η αλληλεπίδραση, συνεργασία, συμμετοχή σε δράσεις με κοινωνικά αποδεκτούς τρόπους
• Η ετοιμασία απλών γευμάτων αρχικά με τη χρήση οδηγιών μέσω οπτικοποιημένου υλικού και στη πορεία μέσω λεκτικών οδηγιών
• Εμπλουτισμός του σχετικού με τη δράση λεξιλογίου
• Υιοθέτηση συνηθειών υγιεινής διατροφής

 

Γ Επιτραπέζια/ Ομαδικά παιχνίδια

Τα  Επιτραπέζια/ Ομαδικά παιχνίδια παρέχουν ευκαιρίες αλληλεπίδρασης και συμβάλλουν στην κατάκτηση γνώσεων, εννοιών και δεξιοτήτων

Στόχοι του προγράμματος είναι : 

• Εκμάθηση και σεβασμός της διαδοχικής συμμετοχής στο παιχνίδι
• Εκμάθηση και εφαρμογή των κανόνων του παιχνιδιού
• Χρήση ζαριού και μετακίνηση πιονιού σε συγκεκριμένη πορεία
• Κατανόηση της ποσότητας μονοψήφιων και μέχρι το έξι αριθμών

Δ Άλλα Εκπαιδευτικά Προγράμματα

Επιπλέον, υλοποιούνται κάθε χρόνο καινοτόμα εκπαιδευτικά προγράμματα που αποφασίζονται όταν γίνονται γνωστά τα προγράμματα που «τρέχουν» κάθε σχολικό έτος.